同性恋大学生艾滋病预防与干预(中文)

同性恋大学生艾滋病预防与干预于宗富著
  • 作者:于宗富 著
  • 出版社:南京 东南大学出版社 2019(1)
  • 页数:197
  • 索书号:R512.91/YZF(Y0)
  • ISBN:9787564186654
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内容简介
本书一共五章,第一章阐述了同性恋相关的问题,回顾了东西方文化中同性恋的历史、概念,探讨了同性恋的成因、性角色、性别角色及其特点,描述了同性恋者的心理特征,探讨了与同性恋相关的伦理问题。第二章主要讲述了艾滋病相关问题,主要包括艾滋病概述、疫情现状、临床表现、诊断、治疗等,还探讨了与艾滋病相关的歧视问题。第三章对大学生与同性恋进行了描述,主要讨论了大学校园同性恋亚文化,大学生对同性恋的态度,同性恋大学生的人格特征、生存现状与困境。第四章重点探讨了大学生艾滋病的预防与干预,主要包括大学校园艾滋病疫情现状与特点,同性恋大学生艾滋病疫情现状,大学校园艾滋病行为干预现状,系统梳理了与艾滋病防治相关的行为干预的主要理论,并认真分析了艾滋病行为干预的主要模式及干预效果,指出了现有艾滋病行为干预模式中存在的问题。第五章在理论研究和经验分析的基础上,提出了同性恋大学生艾滋病预防干预的新模式——“一二三四模式”,并对部分山东某L大学同性恋大学生进行了实证研究,验证了该模式对于同性恋大学生艾滋病防治的有效性。 本书可以为高校艾滋病防治工作提供一定的借鉴和指导,可以作为研究大学生同性恋现象及艾滋病防治的科研人员的参考资料,可以作为大学生了解校园同性恋问题和艾滋病防治的参考资料,可以为同性恋大学生全面深入了解自己的性取向提供指导,对艾滋病预防与干预进行科学理解,将了解到的知识转化为自觉行动,杜绝高危行为,为切断校园艾滋病传播贡献自己的力量。
目录
1 同性恋相关问题
1.1 同性恋的历史
1.1.1 西方同性恋的历史
1.1.2 中国同性恋的历史
1.2 同性恋概念的界定、分类
1.2.1 同性恋的定义
1.2.2 同性恋的分类
1.3 同性恋发生率及人群规模
1.4 同性恋成因
1.4.1 生理学、医学、遗传学相关研究
1.4.2 心理学相关研究
1.4.3 社会学相关研究
1.5 性角色、性别角色及其特点
1.5.1 性角色、性别角色及其关系
1.5.2 性角色区分
1.5.3 性角色、性别角色的心理行为特点
1.6 同性恋者的心理特征
1.6.1 同性恋者的认知特点
1.6.2 同性恋者的情绪与心理健康
1.6.3 同性恋者的行为特点
1.7 同性恋相关伦理问题
1.7.1 同性恋道德的正当性
1.7.2 同性之间的情爱困惑
1.7.3 同性婚姻与家庭
1.7.4 出柜困境
1.7.5 同性恋伦理问题导致的后果
1.7.6 同性恋的伦理界限
1.8 同性恋研究相关术语
1.8.1 通用术语
1.8.2 男同性恋相关术语
1.8.3 女同性恋相关术语
2 艾滋病相关问题
2.1 HIV与艾滋病概述
2.1.1 HIV病原学特征
2.1.2 HIV致病机制
2.1.3 HIV窗口期、潜伏期
2.1.4 艾滋病传播途径
2.2 艾滋病疫情现状
2.2.1 艾滋病疫情特点
2.2.2 艾滋病疫情监测
2.2.3 数据信息共享
2.3 艾滋病的临床表现及分期
2.3.1 急性期
2.3.2 无症状期
2.3.3 艾滋病期
2.4 艾滋病的诊断原则及标准
2.4.1 诊断原则
2.4.2 急性期诊断标准
2.4.3 无症状期诊断标准
2.4.4 艾滋病期诊断标准
2.5 艾滋病的治疗及影响因素
2.5.1 治疗目标
2.5.2 治疗时机
2.5.3 治疗药物及选择
2.5.4 治疗影响因素
2.6 艾滋病歧视
2.6.1 艾滋病歧视的含义
2.6.2 艾滋病歧视的产生根源
2.6.3 艾滋病歧视的分类
2.6.4 艾滋病歧视的表现
2.6.5 艾滋病歧视应对策略
2.7 艾滋病与同性恋
3 大学生与同性恋
3.1 性文化与大学校园同性恋亚文化
3.1.1 性文化内涵
3.1.2 大学校园性文化多元化
3.1.3 大学校园同性恋亚文化
3.2 大学生对同性恋的态度
3.2.1 态度概述
3.2.2 大学生对同性恋的一般态度
3.2.3 大学生对同性恋的双重态度
3.2.4 大学生对同性恋的矛盾态度
3.3 同性恋大学生的人格特征
3.3.1 反向性别化
3.3.2 低风险感知、高风险寻求
3.3.3 缺乏安全感、敏感易冲动
3.3.4 掩饰性强、易受暗示
3.4 同性恋大学生生存现状与困境
3.4.1 同性之爱
3.4.2 出柜之惑
3.4.3 婚姻之困
3.4.4 歧视之痛
3.4.5 心理之伤
4 大学生艾滋病的预防与干预
4.1 大学校园艾滋病疫情现状与特点
4.1.1 艾滋病综合防治数据信息系统数据
4.1.2 HIV哨点监测数据
4.2 MSM大学生艾滋病疫情现状
4.2.1 艾滋病综合防治数据信息系统数据
4.2.2 HIV哨点监测数据
4.3 大学校园艾滋病行为干预现状
4.3.1 艾滋病行为干预理论
4.3.2 艾滋病行为干预模式
4.3.3 “互联网+”网络干预模式
4.3.4 HIV自愿咨询检测(VCT)服务模式
4.4 艾滋病行为干预效果Meta分析
4.4.1 大、中学生艾滋病行为干预效果Meta分析
4.4.2 MSM艾滋病行为干预效果Meta分析
4.5 大学校园艾滋病行为干预存在的问题
4.5.1 性健康知识需求强烈与性健康教育工作严重滞后的矛盾
4.5.2 性观念开放、性行为增多与性安全意识缺乏的矛盾
4.5.3 专业师资严重匮乏与艾滋病防治巨大需求之间的矛盾
4.5.4 重检测、轻干预的矛盾
4.5.5 MSM知行分离的矛盾
5 同性恋大学生艾滋病预防干预“一二三四模式”的构建
5.1 现有艾滋病预防干预模式在大学校园的推广
5.1.1 现有艾滋病预防干预模式在同性恋大学生中的适用性
5.1.2 现有艾滋病预防干预模式在大学校园推广面临的困难
5.2 同性恋大学生艾滋病预防干预的“一二三四模式”
5.2.1 成立一个社团
5.2.2 依托两个机构开展工作
5.2.3 开展三项日常干预
5.2.4 建好四项重点工程
5.3 “一二三四模式”的防艾效果
5.3.1 调查对象与方法
5.3.2 结果与分析
5.3.3 “一二三四模式”系统干预效果小结
5.4 “一二三四模式”的作用机制
5.4.1 自我效能感相关理论
5.4.2 “一二三四模式”系统干预作用机制
5.5 “一二三四模式”系统干预的应用展望
5.5.1 “一二三四模式”系统干预的优势及推广的可行性
5.5.2 “一二三四模式”系统干预推广中存在的困难
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